【科研速递】基于具身学习理论下的“育爱课程”实践探索

发布时间:2023/4/4 11:37:00 访问次数:86

 

西城区棉花胡同幼儿园基于传承已久的“爱的教育”文化和社会领域教育特色,开发和建构富有本园特色的“育爱课程”,形成“育爱课程”理念、目标、内容、实施途径、评价的园本课程框架。育爱课程以“感受爱、表达爱、传递爱”为核心,以培养幼儿愉悦自信、友好乐群、好奇主动为课程目标。育爱课程以“三大关系九个方面”为课程内容,即“己我关系——情感之润、情绪之导、自我之探;人我关系——交往之乐、感恩之心、美德之行;物我关系——社会之行、自然之趣、文化之旅”。其中,自然之趣是园本课程实施的重要内容。我园教师基于具身学习理论,采用体验与操作的形式,从儿童视角出发,利用二十四节气,开展惊蛰节气系列主题活动。孩子们在听一听、玩一玩、尝一尝、演一演和做一做中,感受与体验惊蛰相关习俗、自然变化与饮食等。书记兼园长李建丽表示:“惊蛰节气活动利用具身学习理论,采用故事表演、情景游戏、家园共育等多种学习方式让幼儿获得关于惊蛰节气的核心经验,创新与丰富园本课程的教育策略与方法。”教学主任王宇也表示:“通过这次活动,孩子们不仅了解惊蛰的习俗,还与爸爸妈妈制作冰糖雪梨水、雪梨小方糕、梨酥等美食,增进了亲子间感情。”



   

 

 


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